Blocos Econômicos

 Material de apoio

👉Acesse o Material para realizar a atividade Avaliativa Blocos Econômicos

GAMES IMERSIVOS

 Olá, Caros alunos!!! 

Nesta aula veremos um pouco sobre Games.

Fonte:https://nomadealquimista.com/wp-content/uploads/2023/06/Metaverso-Games-ID.png

  

   Os videogames são a primeira escolha de entretenimento para pessoas de 13 a 17 anos, superando as mídias sociais, TV, música ou qualquer outra forma de mídia. De acordo com pesquisas a preferência de jovens por games tem aumentado consideravelmente nos últimos tempos. Sobre isso, leia o artigo abaixo e responda as questões propostas.

😊VAMOS LÁ!

1° Ação: CLIQUEM NO LINK E LEIAM O TEXTO👉 Texto -Games Imersivos

2° Ação: >> No seu caderno copie e responda as questões a seguir de acordo com o material.

 

Vamos agir!📓💬🖉✍

1- De um modo geral do que o artigo trata?

2- Qual o tempo médio gasto em jogos pelo público jovem, de 13 a 17 anos? E qual a média de gastos ( dinheiro) esse grupo desembolsa? 

3- diferencie as experiências entre os gamers adolescentes e os gamers adultos. 

4- Quando o artigo diz” metade dos jovens prefere passar tempo com os amigos em jogos do que sair pessoalmente”. Quais impactos negativos tanto físicos ou mentais podem gerar? 

1-

 3° Ação: CLIQUEM NO LINK E LEIAM A PÁGINA 👉 Metaverso e videogames

TURÍSMO RURAL

 Olá, Caros alunos!!! 

Nesta aula vamos introduzir o Turismo Rural. Você já ouviu falar a cerca disso? Costuma frequentar estes locais?

>> Acesse o Material Turismo Rural - Orientações

>> No seu caderno copie e responda as questões a seguir de acordo com o material.

>>O que tem levado agricultores a pensar e investir em novas possibilidades como o Turismo Rural?

>>Quais contribuições o Turismo Rural pode gerar para a comunidade?

>>Quando surgiu o Turismo Rural?

>> Grupos de consumidores (turistas) viajam atraídos pelo que o Turismo Rural oferece. Cite pelo menos 3 pontos pelos quais os turistas vão em busca.

>>Há muitos fatores pelos quais as localidades tem se interessado em investir no Turismo rural, cite 5 deles

>>Qual a definição o livreto apresenta por espaço urbano e rural

>>Qual a definição de Turismo Rural adotada pelo Ministério do Turismo?

>>Qual a definição de Agroturismo?

>>Qual a definição de Turismo Rural na Agricultura Familiar

>>Você já foi ou conhece algum local que oferece Turismo Rural?

>>Na sua opinião esta prática é vantajosa ou não? Justifique

>>Você acredita que na sua região poderia investir no Turismo Rural? O que falta para que proprietários se interessem por essa prática?

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 Olá, Caros alunos!!! 

Vamos dar continuidade aos  nossos estudos...

😊VAMOS LÁ!

1° Ação: ACESSEM O LINK E LEIAM O TEXTO👉Agricultura Familiar

2° Ação: Agora Assistam o vídeo de um documentário apresentado pelo programa Globo Rural (Rede Globo), que narra a história de uma propriedade rural de Campo Magro/PR que produz leite, iogurte, pão e frutas em uma pequena propriedade. Prestem muita atenção na reportagem e façam as anotações✎📓

ACESSE O VÍDEO AQUI👉Agricultura familiar

Vamos agir!📓💬🖉✍

a) Como se caracteriza os agricultores familiares nos dias atuais?

b) Segundo o Ministério do Desenvolvimento Agrário, qual é a participação da agricultura familiar

na produção de alimentos que entram no prato do brasileiro?

c) De acordo com a reportagem, o que se entende por agricultura orgânica?

d) O sítio da família Escher pode ser considerado exemplo de produção monocultura ou policultura?

Explique.

e) Explique por que a família Escher, residente no município de Campo Magro/PR, é considerada

exemplo de agricultura familiar.

Filme - Atividades

# Projeto de Vida [1°anos]

 Olá, Caros alunos!!! 

Vimos na última aula o filme Mãos Talentosas.

Fonte: https://br.web.img3.acsta.net/medias/nmedia/18/95/66/26/20421252.jpg

😶O QUE VOCÊ DEVERÁ FAZER: Copie as perguntas abaixo, em seu caderno de Projeto de Vida, e responda de acordo com o filme.

😊VAMOS LÁ!

1. Qual o tema do filme?

2) Como a mãe de Ben, mesmo sendo analfabeta contribuiu para o seu desenvolvimento?  O que ela fez para impulsionar o interesse do filho?

4) No filme, Ben mostra-se em dúvida sobre se fazia ou não uma cirurgia nunca antes feita. Que cirurgia foi essa?

5) O filme mostra a importância dos pais incentivarem os seus filhos a ler. Como você ver isso na realidade atual?

6)Na sua opinião, qual cena do filme foi a mais emocionante? Comente.me?    

7) Qual a principal mensagem do filme?

📺 SE QUISER ASSISTIR O FILME NOVAMENTE CLIQUE AQUI

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ANSIEDADE E ESTRESSE

 #Momento Projeto de Vida [1°anos]

 Olá, Caros alunos!!! 

Vamos dar continuidade aos  nossos estudos...

😊VAMOS LÁ!

1° Ação: Leiam o texto abaixo e responda as questões propostas:

ANSIEDADE E ESTRESSE

 

       Sensação tão comum quanto a alegria, a felicidade e a tristeza, a ansiedade é parte do conjunto de emoções manifestadas pelo ser humano e se caracteriza por reações psíquicas e físicas diante de um conhecimento e ou circunstância. Pode ocorrer tanto em momentos felizes e alegres quanto em momentos de angústia, pânico ou medo. Pensar no futuro e em seu Projeto de Vida pode gerar ansiedade. O importante é equilibrar essa sensação para que ela não seja excessiva e não traga prejuízos.

   Esse estado emocional pode se manifestar em momentos que exigem uma atitude rápida, como diante de um acidente, em que é necessário ajudar ou pedir socorro imediato. Em situações como essa, reações bioquímicas agem no sistema nervoso, que induz a ações como correr, gritar. A espera pelo resultado de uma prova ou pela ligação ou mensagem de uma pessoa especial também pode gerar ansiedade, assim como expectativa dias antes de uma competição esportiva ou de apresentação.

    Quem vivencia esse estado emocional tem sensações corporais desagradáveis. No aspecto fisiológico, a ansiedade manifesta-se por taquicardia, suor excessivo, dores, tremores, calafrios. No aspecto Cognitivo (mental), os sintomas são insegurança, nervosismo e confusão de pensamento. No aspecto Comportamental, pode-se observar agitação, impaciência, intolerância, riso ou choro descontrolados e fala acelerada. Sentir muitos dos sintomas da Ansiedade de forma contínua ou intensa pode resultar em danos para a autoestima, ou seja, a pessoa ansiosa pode se sentir incapaz de certas atividades e é necessário procurar ajuda especializada.

     Apesar de muitas vezes a palavra ANSIEDADE e ESTRESSE serem utilizados como sinônimos e terem características semelhantes, são estados emocionais diferentes. A primeira pessoa a definir o estresse foi o médico hungáro-canadense Hans Selye( 1907-1982), que conceituou como qualquer adaptação requerida a uma pessoa a toda e qualquer mudança em sua rotina.

    Segundo esta definição, o estresse é um agente neutro capaz de tornar positivo ou negativo de acordo com a percepção e a interpretação de cada um.  Trata-se, portanto, de uma reação adaptativa do organismo, que pode apresentar aspectos fisiológicos, mentais e comportamentais, e se torna prejudicial quando ocorre frequentemente, sem que se tenha controle dela, ou seja, quando a pessoa se sente constantemente estimulada. Isso acontece com adolescentes e jovens que se dedicam exclusivamente aos estudos por muitas horas diárias e, assim, abrem mão de sua qualidade de vida.

O QUE PODE ORIGINAR O ESTRESSE

   Quando o estresse alcança níveis exagerados, o cérebro aumenta a produção de adrenalina, hormônio que prepara as pessoas para lutar ou fugir daquilo que as ameaça. Essa reação interfere na produção de acetilcolina, substância que interliga as sinapses (conexões entre neurônios), e é uma herança dos tempos primitivos. Quando os ancestrais de uma família estavam em situações de perigo (estresse), a acetilcolina os levava a reagir institivamente a ameaças reais a sua sobrevivência e, assim, corriam, fugiam ou lutavam.

   Quando alguém se sente ameaçado, o sistema adaptativo de luta ou fuga é ativado. Nessas situações, o coração dispara (para que a pessoa possa correr dos inimigos), as pupilas dilatam (para que ela enxergue melhor) e ocorre a vasoconstrição periférica, ou seja, a pele fica com menos fluxo de sangue (para reduzir um eventual dano à sobrevivência, em casos de ataques de animais ferozes e ferimentos). Por isso, a pessoa fica pálida diante de uma situação de estresse ou quando toma um susto; é uma forma de proteção.

   Para a mente, uma ameaça imaginária tem o mesmo poder de um perigo real. Esse mecanismo chama-se resposta “adaptativa”. O estresse é gerado pela percepção de perigo, que nem sempre é real. A maioria dos medos humanos é muito mais danosa na imaginação do que na realidade.

   Não é possível viver totalmente isento de estresse, pois ele faz parte DA VIDA. O estresse se torna prejudicial quando ocorre frequentemente, sem que se tenha controle sobre ele. Acontece, ainda, em situações nas quais se menosprezam as próprias capacidades ou em que se adota uma postura de pessimismo e insegurança. Se você estiver sentindo dores de cabeça ou estômago com frequência, pode ser um sinal de que precisa reavaliar seu nível de estresse e procurar ajuda psicológica.

 Vamos agir!📓💬🖉✍

1) O que é Ansiedade? Quando pode ocorrer?

2) Você já experimentou momentos de ansiedade e ou estresse?

3) Como a ansiedade se manifesta no aspecto Fisiológico, Cognitivo e Comportamental?

4) De acordo com o médico Hans Selye (1907-1982) o estresse pode ser definido como:

5) Como o corpo reage quando se sente ameaçado.

6) O que gera o estresse?

7) Quando devemos nos preocupar com o estresse.

 

🌍💻😕O ESTRESSE NO MUNDO MODERNO

[...] o estresse do mundo moderno é muito diferente do que existia no passado. Resulta do acúmulo de pequenos problemas que se repetem todos os dias. A promissória a vencer no banco e o compromisso com hora marcada prejudicado pelo congestionamento etc.

 Vamos agir!💬👴Converse com as pessoas mais velhas, da sua família, e pergunte quais situações geravam estresse no passado.

REFERÊNCIA:FRAIMAN, Leo. Pensar, Sentir e Agir. Projeto de Vida, Ensino Médio

MOVIMENTOS DA TERRA

 #Momento da Geografia [6°ano]

 Olá, Caros alunos!!! 

Vamos continuar nossos estudos acerca dos Movimentos da Terra.

😊VAMOS LÁ!

1° Ação: Assistam o vídeo abaixo:

2° Ação: Realizem as atividades selecionadas. Clique no link abaixo para abrir as atividades:

CLIQUE ONDE A SETA ESTÁ INDICANDO ➜ATIVIDADES

3° Ação: Abaixo há links de Jogos. Acesse e se divirta!

😊 Vamos nos Divertir!

 💻Questionário Programa de TV

 💻Pares Correspondentes

 💻Estações do Ano

 💻Perseguição no labirinto

Biomas Brasileiros

#Momento da Geografia

 Olá, Caros alunos!!! 

Vamos continuar nosso estudos acerca dos Biomas Brasileiros, já trabalhamos em sala-de-aula que o Brasil é rico em biodiversidade. Agora vamos fixar ainda mais nosso conhecimento.  

😊VAMOS LÁ!

1° Ação: Assistam o vídeo abaixo:

2° Ação: Responda o Estudo Dirigido abaixo, com bastante atenção: 

Clique aqui →Estudo Dirigido Biomas do Brasil

😊 Vamos nos Divertir!

Abaixo há alguns divertidos jogos sobre os biomas, assim podemos brincar e aprender ao mesmo tempo. Anote sua pontuação dos jogos.

💻Biomas

💻Biomas- encontre os pares

💻Relacione

💻Biomas brasileiros-perseguição do labirinto

💻Biomas -Diagrama

💻Responda se for capaz

💻Acerte as toupeiras

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=uGANm-YhMmM

https://escolaeducacao.com.br/mapa-mental-biomas-brasileiros/

Meio Natural ao Meio Técnico-Científico-Informacional

  #Momento da Geografia

Olá, Caros alunos!!! 

Vamos aprender a cerca da evolução das transformações do espaço, mas para isso precisamos entender três principais etapas: meio natural, meio técnico e meio técnico-científico-informacional. Para isso vamos fazer uma leitura na página de Blog a seguir:😏

1° ação: Clique Aqui ⇒Do meio Natural ao Meio-técnico-científico-informacional

2°ação: Realize um mapa mental do conteúdo em questão

3° ação: Responda o Estudo Dirigido abaixo:

Clique Aqui ⇒Estudo Dirigido

GEOGRAFIA

 Olá, Caros alunos!!! 

Vamos aproveitar este espaço para postar atividades que complementarão nosso estudos em sala de Aula. Como vamos trabalhar diferentes assuntos, vou especifica-los em cada postagem, OK😏

#Momento da Geografia

CAP 3 : ESPAÇOS: REFLEXÕES E REPRESENTAÇÕES 

😊VAMOS LÁ!

1° Ação: Leiam e estudem o slide abaixo "História da Cartografia"

Clique Aqui ⇒HISTÓRIA DA CARTOGRAFIA

2º Ação : Responda o Estudo Dirigido [LEIA CADA PERGUNTA COM ATENÇÃO] Você pode consultar o material quantas vezes for necessário, então não tenha pressa, é mais importante que você aprenda o conteúdo.

Clique Aqui ⇒Estudo Dirigido

Projeto de Vida